École, éducation, enseignement

La Revue des sciences de l’éducation est l’entreprise commune des facultés, départements, instituts et écoles universitaires francophones du Canada. Mise sur pied en 1974 par l’Association francophone des doyennes et doyens, de directrices et directeurs d’éducation du Canada, elle a pour but la diffusion des résultats de la recherche en sciences de l’éducation. Elle accueille un large éventail de disciplines liées au domaine de l’éducation et publie des textes qui contribuent à l’avancement des connaissances et à la réflexion critique.

La phronesis n’est pas science, mais jugement et discernement ; en ce sens elle est au cœur de ces métiers. Elle est la vertu intellectuelle qui permet à l’homme une appréciation juste des situations singulières. La revue Phronesis porte sur les métiers et sur les problématiques relatives à la professionnalisation des métiers adressés à autrui, soit ces métiers que leur dimension interactive rend difficiles à étudier. Phronesis entend promouvoir autant l’avancement des connaissances sur ces problématiques qu’un travail de réflexion et de débat critique à leur propos.

Publiée sous l’égide de l’Association canadienne d’histoire de l’éducation depuis 1988, Historical Studies in Education / Revue d’histoire de l’éducation diffuse des travaux traitant de l'histoire de l'éducation et des politiques éducatives au Canada et à l’étranger, de la maternelle à l’université. La revue est également ouverte aux contributions reflétant les méthodes et les approches propres à d'autres disciplines. La revue paraît deux fois. Ses contenus sont diffusés en accès libre immédiat, conformément aux principes de l'Initiative de Budapest pour l'accès ouvert (2002).

Les Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation(auparavant, de 1994 à 2000, Cahiers de la recherche en éducation) est une revue électronique publiée en libre accès et placée sous la responsabilité de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke. Elle comprend des articles de provenance variée, du Canada et de l'étranger. La revue se donne pour mission d’offrir un lieu de publication pour les chercheurs tant experts que novices, de contribuer à l’avancement des connaissances par la diffusion de résultats de recherche et de promouvoir la recherche auprès des professionnels de l’éducation et de la formation en en facilitant l’accès.

Encounters in Theory and History of Education / Rencontres en théorie et histoire de l'éducation est une revue numérique publiée en libre accès. Elle vise à stimuler un dialogue critique entre les chercheurs en éducation du Canada, de l’Espagne et de l’Amérique latine. L’équipe de rédaction et le comité scientifiques reflètent le caractère international de la revue, ses membres étant affiliés à des institutions d'Argentin, du Canada, du Chili, de France, du Luxembourg, d'Espagne de suisses et des États-Unis. La revue accueille des articles qui questionnent la méthodologie et l’histoire et qui ouvrent de nouvelles perspectives sur les connaissances.

Le McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill cherche à établir des liens entre la recherche en éducation et les politiques et pratiques éducationnelles. Elle traite d’une variété de types d’enseignements et d’apprentissages – formels, informels ou fortuits – se déroulant à tous les niveaux – du préscolaire à l’enseignement aux adultes – dans divers milieux sociaux, au sein des écoles, à l’extérieur de celles-ci, ou encore dans un contexte éducatif communautaire. Le but premier de la revue est de fournir un espace ouvert qui favorise l’échange d’idées et fait fi des frontières disciplinaires. Elle s’adresse à des publics variés, universitaires, professionnels, grand public.

La Revue canadienne d’enseignement supérieur est publiée par la Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur. Elle a pour objectif de publier des manuscrits pourtant sur le système d’enseignement supérieur canadien, ses structures, ses processus et sa communauté. Elle vise également à promouvoir la recherche aux dimensions internationales et comparatives, en lien avec l’enseignement canadien. Les numéros parus depuis 1971 sont intégralement disponibles gratuitement sur le site de la revue.